Gral. San Martín “Un día en el campamento El Plumerillo”

Intención Docente: 

                               Acercar a los niños al hecho histórico, en esta oportunidad al Gral. San Martín, a través de diversos sonidos, tanto de la naturaleza como aquellos producidos por el hombre; los cuales resultan significativos al contexto del propio hecho histórico abordado.

Estrategias Didácticas:

• Brindar un clima afectivo de seguridad y confianza.
• Incentivar, coordinar y mediar en las distintas actividades.
• Problematizar, indagar e informar.
• Suministrar materiales auditivos y visuales.
• Proveer elementos necesarios para llevar a cabo las distintas actividades de ejecución y exploración.

Posibles acciones:

• Escuchar sonidos de la naturaleza referentes al cruce de los Andes.
• Expresar corporalmente dichos sonidos.
• Recrear los sonidos con la voz, con el cuerpo, y con cualquier expresión que surgiera espontáneamente.
• Escuchar un relato sonorizado, donde transcurre un día en el campamento “El plumerillo”.
• Identificar los sonidos.
• Traducir corporalmente los sonidos identificados.
• Buscar instrumentos convencionales y no convencionales que sean representativos de esos sonidos.
• Escuchar la Marcha de San Lorenzo.
• Sonorizar el relato con dichos instrumentos seleccionados previamente por el grupo.
• Desarrollar preguntas para pensar, debatir y reflexionar
  • ¿Qué emociones te genera el principio del relato? ¿ por que has elegido esas?
  • ¿ Qué crees que sentían esos soldados durante el paso de los días viviendo en las montañas?
  • ¿ Que crees que hacía el Gral. San Martín para que sus soldados lo sigan en sus ideas?
    • ¿ Que cosas haces tu cuando quieres conseguir algo y necesitas la ayuda de otro/s?
  • ¿Para qué eran importantes los momentos de descanso en los campamentos?
  • ¿ Que momentos le dedicas tu, al descanso?
    • ¿ Qué importancia le das?
    • ¿Cómo es tu descanso?
  • ¿ Cómo crees que se sintieron al lograr cruzar Los Andes?
    • ¿ En algún momento has sentido similar a lo que describiste? ¿ cuándo?

En esta ocasión, los niños junto al docente, buscarán elementos sonoros que sean representativos del sonido real, para sonorizar el relato,  buscando acercar al oyente, a ese momento y a ese lugar.

Para ello se pueden utilizar diferentes recursos y materiales que a continuación encontrarán sugeridos :

• Caballos: tapas de plástico de aerosoles, desodorantes, etc.
• Viento:  soplo de caños de plástico corrugado, sonido vocal de ráfaga de viento
• Rio, aguas:  estrujado de bolsas , porras de nylon o papel,  palos de lluvia 
• Pasos: palos de madera , caja china
• Pájaros: Telgopor húmedo frotado sobre un espejo , silbido
• Ranas: ranitas de chapa, ranita de plástico.
• Tren: silbato, frotado de cartones, lija
• Marcha: pisadas sobre el piso.

Las actividades propuestas son sugerencias que pueden adaptarse a cada grupo. Las presentamos como disparadores de creatividad.

¡Seguimos en camino!